為培養提高發展對象對黨知識學以緻用能力，督促其關注實時政治，從而增強黨性修養，12月12日，海洋學院于5-101舉行了形式新穎的發展對象結構研讨培訓會，本次會議由第二學生黨支部黨員欷宏焱主持。

研讨會起始，黨員同志們為各發展對象播放了“婁山關”、“臘子口”戰役的相關影視作品，再現了紅軍長征路上與敵軍激烈戰鬥、奮勇闖關奪隘的生動場景。并以此為切入點，引導各發展對象對如下兩個問題進行“頭腦風暴”——1、在實現中華民族偉大複興的新征程上，還會有哪些“婁山關”，“臘子口”？2、你認為該如何去解決這些“婁山關”，“臘子口”？

郗宏焱為各發展對象解析相關研讨流程

各發展對象首先進行組内讨論，接着每組派出一名“特派員”到其他組進行交流學習，“特派員”對本組的讨論成果進行分享并學習吸收其他組的優秀讨論成果，最終每個小組将形成的各具特色的成果并彙報展示給大家。整個研讨過程，發展對象們表現出積極的參與意識，他們思維開闊、發言踴躍、整個教室氣氛活躍。

各發展對象進行熱烈讨論中

各組派出“特派員”進行組間交流

小組代表進行演說彙報

各具特色的彙報成果

經過近一小時的頭腦風暴，大家對什麼是“婁山關”，“臘子口”有了不同角度的理解，但一緻認為“婁山關”、“臘子口”象征着新時代我國在經濟文化建設、内政外交、國防軍事安全等方面面臨的機遇和挑戰，如何闖過新時代的“婁山關”、“臘子口”、進而奪取新的勝利是我們黨需要回答的一個重大時代問題。

經過此次新的學習方式的嘗試，大家紛紛表示，結構化研讨能快速聚焦主題、提升效率，同時又能全面地了解每位組員想法，避免同質化。通過陳述與回答、傾聽與回應，拓展和探讨了相關知識的隐蔽區和盲點區，在學習的深度和廣度上進一步得到深入和延展。這樣的教學形式新穎、内容豐富，讓大家全方位體驗了合作學習的價值，并表示可以在今後的學習中予以借鑒。

海洋學院發展對象第五次培訓會暨結業儀式合影留念

各組派出“特派員”進行組間交流